加拿大的教育是怎样的

大多数移民90%的家庭会说是为了孩子的教育移民出国。那加拿大的教育是怎样的，今天我们一起去加拿大幼儿园了解一下。Howard孩子刚到加拿大到达加拿大时，他们4岁半，因为他们出生在9月份，刚刚在中国上了一个学期的幼儿园小班。当我到达多伦多时，我问这里的幼儿园只有两年，4岁JUNIORKINDERGARTEN（简称JK，相当于国内中产阶级)， 岁SENIORKINDERGARTEN（简称SK，相当于国内大班)， 岁上小学。幼儿园通常和小学在一起，而不是独立的机构。而且这里的入学不是9月1日划分的，是12月31日划分的，所以同年出生的孩子都在同一年级。Howard就这样”跳”一级，进中班！加拿大的公立幼儿园由政府出资，不需要付费。入学也是就近的原则。你可以从教育局的网站上找到你所在地区的相应幼儿园。当然，这里没有”户口”概念，只要你住在某个地区，无论是买房还是租房，你都可以进入相应的学校。入学前，我很担心Howard语言问题。英语几乎是零基础的，是一个新的环境。你能适应吗 注册那天，我和他的老师谈了谈。他们班大约有20个孩子和两个老师。早上8点 0分上课，下午3点20分下课。午餐是父母准备好让孩子带到学校的。（后来，我了解到，由于这里的孩子有各种各样的过敏，不同种族、不同宗教信仰有不同的饮食习惯，学校很难统一安排饮食，所以每个家庭只是自己准备。）父母不能带孩子进入房间，只能送到门口。孩子们走进更衣区，脱下外套，挂上午餐包，冬天脱下雪衣、雪裤、雪靴，换上室内鞋，然后走进教室；下课后，他们还应该换衣服，背上书包和午餐包，父母在门外等待。Howard主要负责老师是一个娇小的金发女人，她安慰我说：只要教会Howard三个基本句子就够了。washroom（洗手间）,因为这里不像国内幼儿园那样由老师带小朋友定时集体排队去洗手间，而是小朋友随时报告要去洗手间。二是lineup(排队)孩子每天有两次户外活动，需要排队出教室，玩完再排队回教室。snacktime（吃东西时间到啦），小朋友每天上午10：30是吃点心时间（点心和水或饮料也是自己带的），中午12:00是午饭时间。午饭后没有午睡，而是户外活动，在院子里的小坡小林子小操场跑跑跳跳，骑小车，跳房子，玩沙子。完全出乎我们的意料，Howard没有焦虑，一个猛子进入了他的新集体，每天都很开心。班上有几个中国孩子，大部分都不会说中文，也有一点中文。Howard这是一个很好的过渡。他的英语进步很快。当他被卡住时，有些孩子会说中文。大约一个月后，我问他：加拿大的幼儿园好还是中国的幼儿园好 Howard通常比较这类需求的问题”都好”这处理，这一次，却很爽快的回答:加拿大幼儿园好！我忍不住问。他回答说：因为中国幼儿园总是坐在自己的小椅子上，你可以坐在地毯上，爬，跪，躺！(我汗流浃背，不能躺下，但真的很自由，充分释放了孩子的天性。)还有，这里不用小睡，可以一直玩。(从小不喜欢小睡的小男孩真的很开心。Howard很快就升到了大班（因为中班不到两个月），家长们被邀请参观学校。每个孩子都。每个孩子都骄傲地握着父母的手，带他们去教室介绍。原来他们的教室很大，有一个相对独立的功能区，叫做readingcorner(阅读角)，colorcorner(画角)，Legocorner(积木角)，artcorner(手工角)每个功能区都有一张圆桌，可以坐 到 个孩子。教室中间有一大块地毯，不规则散落着一些小长方形垫子，旁边有一块黑板。carpettime（集中学习时间），孩子们坐在地毯上，老师会教一些颜色、数字、形状、季节、月份、天气等知识，或者教孩子们一起唱歌或读儿童歌曲。在其他时候，孩子们基本上分散在每个角落，选择他们最喜欢的活动。教师主要负责确保安全，调整纠纷，回答孩子的问题或提供适当的帮助。墙上覆盖着儿童作品，如春季主题涂鸦、剪纸、最近学习的儿童歌曲和儿童活动的照片。幼儿园没有”作业”，Howard倒是经常带”作品”回家。母亲节带回一幅画，中间贴着他的小指纹，父亲节带回一幅父亲的肖像画，等等。每个星期五，我都会带回家一本薄薄的小书。老师要求家长每天在星期五、六、三天的陪同下阅读readinglog（阅读日志）签名，周一带回学校。老师会把学校的各种活动通知放在孩子的书包里。如果家长有什么事，他们也会在孩子的书包里写一张纸条，带给老师。这里的老师不会给家长留下个人联系方式，包括电子邮件、手机号码等。学校每月给家长发一份电子简报，报告学校的各种活动和新趋势。如果家长有事，可以打电话给学校，或者接孩子的时候留下来和老师聊聊。家长会不是集中会议，而是老师和每位家长一对一交流大约需要1 分钟。幼儿园有很多有趣的活动，比如老师带孩子去科技馆，春天在附近的草地树林里走2公里，夏天有滑板车和自行车”彩车大游行”，圣诞节前有合唱表演，其他人捐赠干净的旧衣服为学校筹集资金，绘画彩色比赛，迷你书展，捡树叶做拼贴画，一起养花养小宠物，如小乌龟和鱼。每次孩子们庆祝生日，老师都会带领每个人一起唱生日歌曲。每天，都会有一个孩子specialhelper（特别是小帮手），这一天带一个以自己以自己名字的首字母为首的物品给孩子们介绍，帮老师点名，然后把点名册送到办公室。Howard小帮手的时候，他总是很兴奋，记得有一次带了hat(帽子)，还有一次因为热带迷你电扇（hot）很有用！学校里每个人都有一个孩子journal(周记本)让孩子每周画下一周有趣的东西，在下面写简单的句子。学期结束带回家，一边看一边惊叹。Howard从乱涂乱画到彩色人物画和完整的句子，我们发现孩子们的内心世界是如此丰富和丰满。虽然孩子们似乎每天都在玩耍，但他们真的吸收了很多营养。看着儿子每天下课后精力充沛，迫不及待地想和我们分享美好的一天，父母们只是嫉妒。他们迫不及待地想在加拿大重新上幼儿园。此外，当我看到他盛开的笑脸时，我会忘记移民以来遇到的各种困难和曲折。我认为这是值得的！我最深刻的感受是，加拿大幼儿园对儿童的行为规范教育非常严格。例如，孩子们通常在课堂上从院子的门进去。如果他们迟到了，他们必须从前门进去，在校长办公室门口的接待处拿到一张lateslip（迟到），然后等待高年级值班学生回到教室。（父母只能在接待处等待，不能陪他们去教室。）几次后，孩子们知道迟到并不那么有趣。例如，老师规定，他只能在教室里走路，不能跑步，只能在室内操场上上上体育课。例如，孩子们必须在每个角落里玩taketurns(轮流玩)，不能竞争，否则就不玩了。有一天，Howard回来告诉我们，今天老师教我们如何控制自己的愤怒，就是停下来深呼吸，从一数到十。我的心怦怦直跳。从中国的幼儿园到大学，我读了这么多年的书，从来没有在课堂上学过”情绪管理”这一课！时光飞逝，Howard转眼间，我就要从幼儿园毕业了。 月底，学校举行了一个小毕业典礼。孩子们戴着纸做的小医生帽，坐在室内体育馆的小舞台上，为家长们表演合唱（这里的表演从不要求孩子们整洁统一，总是自然地呈现各种形式）。然后老师一个接一个地叫他们的名字，孩子们像弹簧一样跳起来，从老师那里拿到毕业证书，向观众鞠躬，看起来很自豪。简短的仪式结束后，孩子们下台，带着父母吃饼干和饮料，和好朋友聊天，和老师和校长合影。Howard在舞台上，我和孩子们摇摇头，用稚嫩的童声唱歌”everythingIdo,it’sgifttoyou”(我做的一切都是给你的礼物。每个父母都希望孩子有一个健康快乐的童年，孩子的启蒙教育尤为重要，可以帮助孩子树立积极乐观的生活态度。加拿大幼儿园不注重孩子学到多少知识点，而是帮助孩子学会独立积极的生活。
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