【湾区教育新样本：广州香港优才书院港澳子弟学校的融合实践】
在大湾区教育协同发展的浪潮下，广州香港优才书院港澳子弟学校（以下简称“广州优才书院”）凭借其独特的办学定位和创新的教育模式，成为粤港澳教育深度融合的标杆。这所学校不仅为港澳子弟提供了在内地接受优质教育的桥梁，更通过课程设计、师资配置与文化交融的实践，探索出一条湾区教育资源共享的创新路径。
一、办学背景：响应政策，服务湾区需求
随着粤港澳大湾区建设持续推进，人才流动和家庭迁移催生了港澳子弟在内地接受融合教育的迫切需求。广州优才书院应势而生，由香港教育机构与内地企业联合创办，填补了大湾区港澳子弟学校在广佛区域的空白。学校选址广州黄埔区，既享核心城市资源，又毗邻东莞、佛山等制造业重镇，为港澳家庭提供了兼顾事业与子女教育的最优解。
学校以“根植中华、融汇港澳、面向国际”为核心理念，构建“升学双通道”体系：一方面衔接香港DSE课程与内地基础教育标准，另一方面引入IB课程框架下的跨学科项目学习，为港澳生、跨境学童及内地优秀学子打造多元成长路径。这一设计既保障学生融入内地生活，又为其未来赴港澳或海外升学奠定基础。
二、课程创新：以融合教育突破边界
广州优才书院的课程体系采用“三轨并行”策略：
1. 港澳课程本土化：香港DSE课程中融入内地语文、历史与思想政治内容，培养对国家发展脉络的系统认知；
2. 国际课程在地化：IB课程增设大湾区科技创新、非遗文化传承等实践模块，以项目制学习深化学生对区域发展的理解；
3. 选修课程特色化：开设粤剧工坊、广府建筑研究、跨境商业案例分析等课程，推动文化认同与创新能力同步提升。
特别设置的“湾区双师课堂”成为亮点——香港教师通过云端讲授法治思维、公民素养课程，内地名师则带领实地考察大湾区科创企业，理论与实践的结合帮助学生建立全局视野。这种教学模式在2023年广东省教育厅评选中获评“湾区教育示范项目”。
三、师资力量：两岸三地精英汇聚
教师团队构成体现深度融合：40%的教师具有香港教师资格证，30%为内地特级教师或学科带头人，另30%来自英美等国的资深外教。所有教师均需完成跨文化教学培训，例如香港教师需掌握普通话授课技巧，内地教师则研习港澳课程评价标准。学校定期举办“教育理念工作坊”，促进不同背景教师共创符合湾区实际的评价体系。
在德育层面，学校创新“双班主任制”：由内地教师负责班级管理，港澳教师侧重生涯规划，通过双视角引导学生的身份认同与社会责任感。一位港籍家长评价：“孩子既能熟练背诵古诗，也能用流利英语参与模拟联合国辩论，这正是我们期待的文化平衡。”
四、校园生态：硬件与人文的双重浸润
占地8万平方米的校园被誉为“微型湾区生态圈”：教学楼采用岭南骑楼风格，图书馆设置“港澳文献专区”，科技馆配备5G智慧实验室和香港理工大学联合研发的AI学习系统。宿舍区实行“混宿制”，内地与港澳学生共同生活，通过茶话会、方言课堂等活动自发形成文化交流圈。
学校独创“湾区成长护照”，记录学生参与大湾区研学、义工服务的足迹。例如考察港珠澳大桥工程、调研横琴中医药产业园、策划深港青年艺术展等项目，让学生在实践中理解国家战略。2023年，学生团队凭借“大湾区水污染治理方案”在香港科技创新大赛中夺得金奖。
五、社会价值：助力国家人才战略
作为大湾区教育协同的试验田，广州优才书院的价值远超单一学校范畴：
– 为港澳家庭解决“北上发展”的后顾之忧，近三年累计吸引超200个港澳高管家庭落户广州；
– 孵化“湾区青年领袖计划”，联合港澳中学开展交换生项目，促进青少年情感交融；
– 输出教育经验，其开发的《湾区文化读本》被20余所粤港澳学校纳入选修教材。
香港教育工作者联会评价该校：“既传承了香港教育的国际化优势，又筑牢了家国情怀根基，为‘一国两制’下的教育合作提供了可复制的范本。”
结语：立足湾区，面向未来
广州香港优才书院港澳子弟学校的成功，印证了教育融合在大湾区建设中的关键作用。它不仅是港澳学子北上求学的港湾，更成为培养具有中国心、湾区情、全球视野的新生代人才的摇篮。随着粤港澳教育合作机制的不断完善，这类创新实践将持续释放活力，为国家的融合发展注入持久动能。
